Модуль 11.Демонстрація пртфоліо. Рефлексія

Вся робота у модулі і на тренінгу мені дуже сподобалась. Я навчилася працювати у Блозі і на VIKI сторінці.  Зрозумілі переваги роботи у проектах. Ці знання дуже важливі для мене у подальшій роботі з учнями. Тут відкриваються дуже великі можливості. Моя проблема це не-  вдосконале знання комп'ютера. Я повільна людина. Аналізуючи дітей у своєму класі, можна сказати , що таких багато. Темп був трохи швидкий. Думаю треба трохи уповільнити темп.

Модуль 9.Диференціація навчання різних учнів. Рефлексія.

Цей модуль присвячений диференціації навчання дітей. Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів.  Як допомогти учням стати самоспрямованими  у навчанні. Як створювати форму оцінювання учнівської самоспрямованості  і інструментів  для підсумкового  оцінювання. З'ясувала, що формуюче оцінювання - може підвищити успішність у класі, бо при його застосуванні  найбільший  позитивний результат отримують учні з низькою успішністю.Учні краще навчаються коли вчителі формують у них навички, ознайомлюють зі змістом та стратегіями, за допомогою яких можна самостійно  вирішувати завдання, чого раніше не могли виконувати.З'ясувала які дії повинен виконувати вчитель для підтримки учнівської самоспрямованості у навчанні:
1) надавати можливість виконувати самостійні роботи за інструкціями;
2) навчити їх  ставити власні навчальні цілі;
3)навчити планувати свою власну навчальну траєкторію;
4)Планувати, реалізувати та оцінювати свою діяльність.
З'ясувала значення нових термінів: Сколфолдінг і зона найближчого розвитку. Потрібно ще багато і сумлінно працювати.

Модуль 8. Оцінювання діяльності учнів у проекті. Рефлексія.

У цьому модулі я познайомилася, як ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. Як покращити навчальний процес за допомогою створення системи формуючого оцінювання. Як змінити ставлення учнів до навчання за допомогою залучення учнів до процесу оцінювання.  З'ясувала, що процес оцінювання впливає і розвиває навички самоконтролю над своїм навчанням, почуттям і здібностей.Ознайомлення з прикладами планів оцінювання, з класифікацією інструментів оцінювання, з оцінюванням діяльності учнів у пректах.

Модуль 7. Рефлексія.

Познайомилася з плануванням прикладу учнівської роботи.Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом пректів та особистісно-орієнтованого навчання.Продумувала можливі варіанти ідей для учнівської роботи, використовуючи таблицю порівнянь варіантів ідей для учнівської роботи.Презентація. Учні можуть створити презентацію на початку навчального проекту для залученнядо роботи інших членів громади або ж можуть створити презентацію, щоб звітувути та інформувати про хід та результати дослідження наприкінці проекту.Учнівський блог не створила, а створила приклад учнівської презентації  Роса.

Модуль 6. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0що до спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме: ділитися своїми думками, ідеями та проектами з іншими; спільно збирати та ділитися з іншими колекціями гіперпосилань на веб-сайти; запитувати та давати свої відповіді на запитання та ідеї інших; змінювати, коментувати, додавати та виділятидані, які створили інші; створювати спільні вікі-статті, які складаються з декількох вікі-сторінок; створювати лінійні веб-документи, наприклад, блоги.У цьому модулі я досліджувала різні можливості використання сервісів Інтернету.

Модуль 5. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме не можна уявити навчальний процес у нашому столітті без новітніх технологій та Інтернет-ресурсів. Новітні технології допоможуть учням в проведенні різних досліджень.Інтернет допоможе ефективно знаходити потрібні дані .Для цього потрібно навчити дітей правильно обирати безпечні сайти і щоб інформація була там достовірною.  Мені потрібно начитися теж критично оцінювати сайти щоб потім використовувати їх у своїх роботах. 

Модуль 4. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання у учнів в проекті, а саме оцінювання навчальних проектів має здійснюватися протягом всього навчального процесу, оцінювати важливі цілі проекту, залучати учнів, до процесу оцінювання, використовувати різні стратегії оцінювання, визначати навчальні проблеми учнів, відслідковувати прогрес у навчанні, демонструвати розуміння змісту та володіння навичками.Переглянула приклади презентацій, які допоможуть мені спланувати власну презентацію.Переглянула різні види оцінювання. Познайомилась з поняттям формуючого оцінювання, з оцінюванням навчальних потреб учнів, методів і інструментів оцінювання.

Модуль 3. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використати навчальні дослідження в роектах, та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме форми оцінювання Основних запитань навчального проекту, приклади і поради що до складання запитань. Познойомилася з Ключовими, Тематичними та Змістовними запитаннями. Для  того щоб створити Портфоліо з використанням методів проекту потрібно : вибрати тему, з'ясувати вимоги державних  освітніх  стандартів  та  навчальних  програм,  сформулювати  навчальні цілі  і  основні  запитання.  Скласти план  вивчення  теми. Дуже  важко  працювати коли  нема  у  кого  спитати.

Крик душі. 2 модуль Рефлексія. Доповнення

Аналізуючи  своє  навчання  і  успіхи  у  навчанні  можу  оцінити  їх--2.Питання  не  зрозуміла.  Осмислити  невзмозі.  Тому,  що  не  знаю , що  омислити
Для  чого,я це роблю и для  чого?  Тому  ,може , що  хочеться  все  зрозуміти,  на  все  знайти  відповіді.    Хочу  наверное  обьять  необъятное.
Працюючи  над  другим  модулем  заплуталася  ще  більше.  Чим  відрізняється  проект  від  методу  проектів?  Думаю  що  це  майже  теж  саме, з  одного  витікає  друге.   Пригадала  як  робити  буклети.  Познайомилася  з  навичками учнів 21  століття.


Я ще раз вдома пройшла Модуль2. І пригадала те, що проходили на тренінгу.

Модуль2. Рефлексія.

Ознайомилася з розвитком в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття.
Як можна ефективно використовувати ІКТ для підтримки та оцінювання навчання учнів. 
Як навчальні пректи можуть допомогти учням виконувати завдання навчальних програм і розвивати навички необхідні у 21 столітті.
Як можна використовувати відповідні елементи методу роектів у навчальному плані.
Створювали буклет, щоб пояснити переваги використання методу проектів у навчальному процесі колегам, батькам та учням. 
Аналізуючи роботу над Модулем2, зробила слідуючі висновки:
потрібно більше працювати над новим матеріалом, іноді вдома, ще раз спокійно проходити вивчений модуль.Більше працювати над вдосконаленням знань з комп'ютера.
Я людина дуже повільна, тому мені треба багато працювати над собою, вчитися працювати швидко. А для цього треба білше знати комп'ютер і його програми.Бути дуже зібраною і уважною. 

Модуль1.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме ретельно опанувати усі модулі. Усі знання отримані на тренінгу продовжувати реалізувати на уроках при вивченні певних тем, вдосконалювати власний педагогічний досвід, підвищувати професійний рівень.